早期儿童发展与教育

今天的儿童，明天的世界。儿童，是家庭的希望，是民族的未来，是国家可持续发展的宝贵资源。我国从人口大国迈向人力资源强国的重要基础在于儿童。儿童健康是人的一生全面发展的基石。关注儿童健康对于提高国民素质、促进经济社会快速发展都具有重要意义。

根据医学定义，孕期及0~6岁为儿童早期。早期儿童发展是指这期间对孩子的生理、心理等全方位的健康发育。早期儿童发展是人的全面发展的重要基础阶段，其影响会延续到成年期，甚至终身。

儿童发展的研究有一个较长的过去，但在相当长的时间都是各学科各自孤立地分割研究。在近几十年的发展过程中，儿童发展的研究由原来的学科分割研究，走向了跨学科的整合。儿童发展的研究成果凝聚着来自不同领域的研究者的劳动结晶。为了解决儿童发展中出现的各种棘手问题，来自心理学、社会学、文化人类学、人体生物学等领域的专家携手合作共同进行研究，1925年由著名心理学家武德沃斯(R．S．WoodWorth)发起成立了一个国际性的专业学术组织--儿童发展研究协会(SocietyforResearchinchilddevelopment)，该协会的宗旨就是从事跨学科的儿童发展研究，目前有50多个国家加入该组织。促使儿童发展学科整合的重要动因是专业领域的工作者。来自职业专门领域的教育工作者、公共卫生工作者、社会服务工作者等面对的是一个完整的儿童、发展着成长着的儿童，而不是分割成若干学科知识中所看到的儿童。因而有必要有一个综合的儿童发展学科来统整原来分割的学科研究。鉴于此，近年来，倡导跨学科的儿童发展研究日益增多，以《儿童发展》命名的专著、教科书也日益增多。缘于这样一种形势的需要，我们组织编写了《早期儿童发展与教育》一书，期望以此促进我国早期教育专业建设，推动儿童培养质量的提高。

本书的编写，一方面突出了基础性的特点，各章内容的组织以早期儿童发展的基础知识和基本理论为主线，力求使儿童全面掌握早期儿童心理发展的规律和特点，并为学习后续课程作好知识储备；另一方面，突出了实践性的特点，本书的编写密切联系早期儿童教育的实践，将儿童发展的理论融入教育实...